Dicionário Clarês Ilustrado (Ou: minha filha fala errado)

Sabe aquelas palavras que as crianças em fase de aprendizagem da fala dizem e só a mãe entende?
Pois então, aqui em casa isso se aplica a quase tudo o que a Clara diz. Já fiz um post contando sobre o jeito peculiar dela falar apenas a sílaba mais forte das palavras, lembram? Passados uns meses, ela aprendeu um jeito novo de conversar: inventando palavras nada a ver com as originais (ou quase)!

Você diz elefante e ela diz crocodilo, sabe como? A gente insiste em falar a pronúncia correta, repete feito papagaio, mas quase nunca funciona. Ela vai continuar dizendo a palavra como disse da primeira vez que tentou - e muitas vezes não se parece em nada com a versão correta.

Fiz promessa pro santo (mentira) e tô apostando minhas fichas na escola (verdade), que ela está frequentando há duas semanas, pra ver se ela começa a dizer coisa com coisa. Será que agora vai?

Enquanto isso, se você resolver bater um papo com a Clara e ficar boiando no dialeto dela, tenha em mão a primeira edição do Dicionário Clarês Ilustrado:

Agora, se você souber ou tiver ideia do que pode significar a expressão "Pati Nune", que ela repete o dia todo, me dá uma luz porque essa nem a mãe conseguiu decifrar ainda!

Beijomeliga,

Mari

Pra bom entendedor...

...Meia palavra basta. Pelo menos é nisso que a Clara deve acreditar.

A menininha, do alto de seus recém-completados 1 ano e 10 meses, está finalmente perdendo a preguiça de falar português (antes ela só falava bebenês mesmo). Agora fala sem parar e aprende todo dia uma palavra nova...só que às vezes pela metade! Sim, ela fala apenas uma das sílabas da palavra e o restante...bom, o restante cabe ao outros decifrar! Nessa sua linguagem particular, é mais ou menos assim:

Ca = Carro
Ro = Rose
Ban = Banho
Pon = Esponja (do Bob Esponja)
Ti = Titio/Titia
Tatá = Patatá
Cha = Chave
Bô = Acabou
Bó = Bola ou Bota, dependendo do contexto
Tem = Tênis
Den = Dente
Bôu = Bolo

...e por aí vai.

E pouco adianta repetir e repetir a pronúncia correta das palavras pra ela, porque ela repete do jeitinho dela, ignorando as outras sílabas das palavras. Mesmo assim, continuo tentando, sem forçar, porque acho que esse não é o caminho pra ensinar nada pra uma criança. Mas será que isso é normal ou eu devo me preocupar já?  Muito se diz sobre a troca de letras, crianças que falam as palavras erradas com essa idade, mas a mãe aqui nunca tinha ouvido falar desse caso em específico.

Procurei por informações sobre isso na internet e achei pouca coisa, além de alguns relatos de pais que passaram pela mesma situação. Em um dos poucos sites que encontrei algo a respeito, há a seguinte orientação:

“Quando os pequenos expressam palavras pela metade, pais devem ajudar a completar e esforçar-se para interpretar o que eles dizem, mas não cobrar da criança que ela fale corretamente. Isso depende de tempo, na medida em que o pequeno convive com outros.

Em geral, aos três anos as crianças já são entendidas, ainda que troquem palavras ou sílabas. A partir dos quatro, já é possível identificar possíveis dificuldades e atrasos na linguagem. Se perceberem algum distúrbio que gerou dúvidas, os pais devem procurar um fonoaudiólogo para conversar. Se achar necessário, o profissional fará uma avaliação do caso. É preciso lembrar que há diferenças de desenvolvimento entre crianças da mesma idade, e qualquer dificuldade ao falar não representa necessariamente um problema.”

De alguma forma, isso deu um pouquinho de alívio (uma vez mãe neura, sempre mãe neura), porque me mostra que estamos no caminho certo e que ainda é cedo para cobrar  um desempenho melhor da Clara ou mesmo para achar que ela tem algum problema de verdade no desenvolvimento da fala.

Por enquanto vamos continuar estimulando e esperando que ela “perceba” que o jeito correto de falar é o nosso e não o dela..rs 

E por aí, como vai (ou foi) o desenvolvimento da fala das crianças?

Beijos,

Mari